La petite enfance

La structure multi-accueil

Organisation et objectifs

Le comité d'animation

Le projet pédagogique

Le réglement

Le bilan financier

Organisation

Pour un meilleur suivi des enfants, nous avons deux groupes :

L'auxiliaire de puériculture, référente des bébés de trois mois à dix huit mois, travaille en collaboration avec deux animatrices et l’éducatrice jeunes enfants; Elles les observent et les accompagnent dans leurs acquisitions et leur évolution qu'elles notent sur le cahier de vie de l'enfant.

L'éducatrice jeunes enfants, référente des enfants de dix huit mois à deux ans et plus, ainsi que deux animatrices, les observent et les accompagnent en favorisant leur autonomie. Elles et notent également leurs acquisitions et évolution sur le cahier de vie.

Une des animatrices est référente de la halte-garderie.

Objectif principal

La crèche halte-garderie a pour objectif premier d'accueillir les enfants et de les accompagner sans se substituer aux parents dans leur éducation. Plus qu'un mode de garde, la crèche halte-garderie se veut être un lieu d'éveil et d'échange. Elle facilite l'entrée des enfants dans la société en tenant compte des spécificités et des rythmes de chacun. L'enfant y rencontre des adultes, des enfants, des locaux, des jeux différents de ce qui fait son entourage habituel. Initialement accompagné de ses parents, il s'en détache peu à peu au profit de la nouveauté, de la découverte. Ainsi, ses relations sociales et affectives s'enrichirssent. Il y découvre les règles essentielles de vie et fait le premier apprentissage des limites et des interdits dictés par le danger et le respect des autres. Par le jeu et le plaisir, il découvre ses capacités et son autonomie grandissante.

Le comité d'animation

Le comité d'animation est composé de parents,de responsables hierarchiques,d'élus de la commune, de membres du CPC et du médecin attaché à la crèche

Le projet pédagogique

Le projet pédagogique de la structure multiaccueil est un document de 5 pages, vous trouverez ci-dessous quelques extraits, Si vous avez un enfant dans la structure il est indispensable que vous lisiez l'intégralité du projet, il est à votre disposition dans la structure, vous pouvez aussi le télécharger en cliquant sur l'icone

NOS OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

" Accompagner la séparation parents-enfant,
" Favoriser l'autonomie progressive de l'enfant dans un environnement sécurisant,
" Accompagner la socialisation par l'inscription dans un rythme quotidien et des rituels au cours de l'année,
" Privilégier le développement de l'enfant par le respect de son rythme propre,
" Impliquer tous les adultes concernés dans une continuité éducative pour favoriser l'inscription sociale de l'enfant,
" Être à l'écoute de l'individualité de chaque enfant,
" Accompagnement dans l'autonomie d'enfant handicapé et aide aux familles.

APPLICATION DU PROJET PÉDAGOGIQUE

Les grandes lignes sont :

L'adaptation

La période d'adaptation est une période obligatoire et progressive où parents et enfant, vont découvrir les locaux, les jeux, le personnel, d'autres enfants, l'ambiance générale et le fonctionnement de la structure.
L'équipe va faire connaissance avec la famille, son mode de vie, ses particularités et les rythmes et habitudes de l'enfant.
Cette période d'adaptation en douceur est extrêmement importante pour le bien être de l'enfant et son épanouissement. La présence des deux parents est souhaitée. Sa durée variera en fonction de la réaction de chacun, jusqu'à ce qu'un réel climat de confiance soit établi.

L'accueil le matin

L'accueil du matin se fait de 7 h 30 à 9 h 30 environ.
Il doit être individuel et personnel pour chaque enfant et chaque parent qui l'accompagne.
C'est un temps de transition, de séparation renouvelée chaque jour.
Il ne doit pas être une simple dépose de l'enfant qui peut être vécue comme un déchirement tant pour la famille que pour l'enfant.
La famille prendra le temps d'installer l'enfant ou nous le remettra directement dans les bras et nous transmettra les informations nécessaires au bon déroulement de sa journée.
L'équipe personnalisera cet accueil, respectera la réaction de l'enfant et de ses parents , le déroulement de la journée.
Le moment du départ, une fois prévenu et décidé, ne doit pas s'éterniser, et quelle que soit alors la réaction de l'enfant, c'est le moment de dire au revoir et de voir partir ses parents.

Retrouvailles du soir

C'est également un temps privilégié entre parents, enfants et personnel.
On y racontera les moments forts de la journée, les anecdotes, on y favorisera le lien avec d'autres enfants, d'autres parents et on respectera encore le temps nécessaire à l'enfant pour relier la crèche à la famille.

Les sorties

Chaque fois que le temps le permet, les enfants sortiront s'oxygéner, bouger et relâcher les tensions inévitables à la vie de groupe. Un petit tour dehors, et les voilà de retour calmés et de bonne humeur.
Par beau temps, la cour deviendra un lieu de vie et d'activité.

Les sorties en dehors de la crèche :
" Le marché une fois par semaine,
" Bibliothèque projet de contes avec la bibliothécaire,
" Sorties dans le parc, village,
" Passerelle école maternelle-crèche pour les grands,
" Rencontre avec des personnes âgées.
Réalisation de projets :
" Mise en place de prêt de livres crèche - maison,
" Pique-nique,
" Exposition de peinture,
" Atelier de peinture avec une maman,
" Noël, carnaval…,
" Atelier cuisine.

Les activités : le jeu

En dehors de ces moments obligatoires qui rythment la vie de l'enfant , matin et après-midi, des activités ou des ateliers seront proposés aux enfants, pour favoriser apprentissage, découverte et autonomie, sous le regard de l'adulte l'encourageant en le valorisant.
Chez les plus petits, on profitera des moments où l'enfant est réveillé pour lui faire découvrir le monde qui l'entoure. L'auxiliaire de puériculture et son équipe adapteront ces découvertes à l'évolution de l'enfant.
Chez les plus grands, dans le courant de la journée, on pourra prévoir des activités par petits groupes alternant avec des jeux libres.
On marquera les anniversaires, la confection du gâteau sera effectuée par les enfants
Le moteur de l'activité sera toujours le plaisir partagé où les petits bébés ont leur espace propre.

Les acquisitions

Elles seront axées en fonction de l'âge sur :
" L' écoute, (voix, sons, musiques, rythmes,)
" Le regard, le toucher (formes, tailles, poids, couleurs, matières différentes - pâte à sel, à modeler, graines, sucre, farine, peinture, eau, sable…,)
" Le câlin, (bras, doudous, coins repos, cousins,)
" La dextérité, (déchirer, détacher, regarder, gribouiller, coller,)
" La motricité, (tirer, pousser, faire rouler, passer dessous, grimper, se tenir debout, assis, marche, parcours moteurs,)
" La verbalisation, (parler, répéter, comptines chants,)
" L'odeur, (le parfum de maman, l'eau de toilette, la soupe, le lait chaud, le fromage…,)
" Le goût, (sucré, salé, acide, amer,)
" Le contact, (peluches, plastiques, picots, rugosité, pâte à modeler, peinture au doigt,)
" Faire apparaître, disparaître, (coucou, cache-cache,)
" L'image de soi, (miroir, photo,)
" Jeux, (imitation - marchande, docteur…,)

On encouragera l'enfant dans ses besoins :

" De découvrir son corps, de s'épanouir,
" De communiquer,
" D'exercer ses sens,
" D'exister sans un groupe,
" De se reposer,
" De sentir son corps, ses limites et sensations.

Partenariat avec les parents

Afin de mener à bien notre mission, l'équipe pédagogique est consciente du rôle primordial des parents et notamment du travail en partenariat avec eux :
" A l'entrée à la crèche, un entretien avec la Directrice et la présentation de l'équipe sont importants (habitudes de vie, alimentation, sommeil).
" Respecter le temps de "l'adaptation".
" Apporter doudou, sucette, ou autre objet important pour la transition maison - crèche.
" Privilégier le moment du passage relais parents - équipe crèche et vice-versa.
Ce moment est un moment clé où des éléments très importants sont apportés à la professionnelle pour le bon déroulement de la journée de l'enfant et inversement.
" Ne pas hésiter à parler d'un quelconque problème, si l'enfant est concerné, (inquiétudes, difficultés de séparation, événements importants à la maison…).
L'équipe de la crèche est à l'écoute et peut éventuellement orienter vers des personnes compétentes, (psychologues, médecins…).
" Un comité d'animation avec les parents se réunit a minima une fois par trimestre et à chaque fois que jugé nécessaire ; c'est un lieu où sont débattus les points de fonctionnement de la crèche, et tout autre souci autour de l'enfant et de l'accueil.

Le réglement de la structure

le réglement de la structure multiaccueil est un document de 11 pages dont vous trouverez ci-dessous quelques extraits, Si vous avez un enfant dans la structure il est indispensable que vous lisiez l'intégralité du réglement. Celui-ci est à votre disposition au centre social; vous pouvez aussi le télécharger en cliquant sur l'icone

(Il vous faudra un peu de patience si vous n'avez pas l'ADSL)

Extraits du réglement

• La Structure Multi-Accueil est une activité du Centre Social Municipal.
• Les familles qui l'utilisent doivent s'acquitter du paiement de la carte d'accès aux activités.
• Un comité d'animation est chargé de mettre en œuvre l'activité de la crèche halte-garderie dans le cadre des orientations décidées par le Conseil Municipal sur proposition du Comité de Pilotage et de Coordination du Centre Social.
• L'établissement est un lieu d'accueil où enfants, parents et professionnels participent au bon fonctionnement, pour en assurer la qualité et la pérennité.
• La structure multi-accueil offre 35 places aux enfants de 2 mois et demi à 4 ans. Selon les besoins, ces places sont modulables en accueil régulier ou occasionnel
  

Modalités de fonctionnement

Les locaux sont ouverts du lundi au vendredi, de 7 h 30 à 18 h 30.

Fermeture :

• Les samedis, dimanches et jours fériés,
• Une semaine entre Noël et le jour de l'An (fermeture l'avant veille de Noël),
• 4 semaines en août (fermeture le dernier vendredi de juillet ou le premier d'août).

FONCTIONS DE LA DIRECTRICE

L'établissement est placé sous la responsabilité et l'autorité de la directrice puéricultrice, agent de la fonction publique territoriale. Lors de ses absences, elle désigne son adjointe parmi le personnel diplômé (auxiliaire de puériculture ou éducatrice de jeunes enfants). Elles peuventt en permanence entrer en liaison, afin que soit assurée la continuité de la direction en toutes occasions.

Avec le concours de son équipe, la directrice est garante:
- de l'éveil, l'alimentation, l'hygiène et la sécurité des enfants,
- de l'hygiène des locaux,
- du respect du projet pédagogique,
- du respect du règlement intérieur.

Elle veille au bon fonctionnement de la crèche et du personnel.
Présente lors de l'inscription des enfants, elle assure et entretient les relations avec les familles tout au long du contrat.
A ce titre:
- elle organise et anime les réunions d'équipe,
- elle participe à la sélection du personnel et à son évaluation,
- elle organise des échanges d'information avec les parents,
- elle assure le suivi de la formation continue du personnel et le tutorat des stagiaires.

LE PERSONNEL

Le personnel de la structure multi-accueil est composé de salariés municipaux pour moitié diplômés (1 puéricultrice, 2 auxiliaires de puériculture et 1 éducatrice de jeunes enfants) et pour moitié composé de personnel qualifié dans le secteur de la petite enfance. Ceci, dans le respect de la réglementation en matière de taux d'encadrement et de parité de qualification.

La confection des repas et l'hygiène des locaux sont assurés par un agent communal titulaire du C.A.P Petite Enfance et d'une formation H.A.C.C.P (hygiène cuisine).

PRÉ-INSCRIPTION

Faire parvenir une demande de pré-inscription à :
Monsieur le Maire,
Hôtel de ville, 04220 SAINTE-TULLE

Sur laquelle sont mentionnés :

- la date présumée d'accouchement ou date de naissance,
- la date prévue de début et fin d'inscription de l'enfant,
- les jours de la semaine souhaités,
- le nombre d'enfants à charge,
- le numéro d'allocataire de l'organisme de Prestations familiales (CAF, MSA…),

CONDITIONS D'ADMISSION EN ACCUEIL REGULIER

En cas de place limitées, priorité sera donnée aux tullésains
Un rendez-vous sera proposé aux familles.

Pour vous présenter à ce rendez-vous, vous devrez vous munir :
- du dernier avis d'imposition,
- de vos trois derniers bulletins de salaires.

Après étude de votre demande et des possibilités d'accueil, un projet de contrat vous sera remis. Il précisera :
- la durée de l'inscription (date prévisionnelle de fin),
- le mode de garde choisi (temps complet, partiel,…),
- les jours et horaires réservés par semaine.

Le dossier d'inscription devra être complet au moment de l'admission.

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